Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: Primero de Primaria.

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos presentan dificultades para leer y descifrar palabras con sílabas trabadas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar las convenciones de escritura en su vida cotidiana.


• Actividad 1: Mostrar diferentes textos de uso cotidiano (cartas, anuncios, letreros, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Actividad 2: Realizar una lista en el pizarrón de las letras, números y signos identificados por los alumnos.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, busquen más ejemplos de textos de uso cotidiano y los traigan a la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior y revisión de los textos traídos por los alumnos.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que compartan los textos que encontraron y que identifiquen y nombren las letras, números y signos presentes en ellos.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura, donde los alumnos deberán completar textos con las letras, números y signos correspondientes.


• Actividad 3: Juego de memoria con tarjetas que contengan letras, números y signos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior y revisión de las actividades realizadas.


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