Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de primaria
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Personas influyentes de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia para la comprensión del tiempo.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Los estudiantes leerán un texto autobiográfico y subrayarán las relaciones temporales identificadas.

Sesión 2:

• Actividad: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños sus textos autobiográficos y las relaciones temporales identificadas.


• Puesta en común de los resultados y discusión en gran grupo.


• Actividad: Los estudiantes realizarán una actividad de juego de roles, donde representarán una situación autobiográfica y deberán identificar las relaciones temporales presentes.

Sesión 3:

• Introducción del problema: Personas influyentes de la comunidad.


• Actividad: Los estudiantes investigarán y seleccionarán a una persona influyente de su comunidad para realizar una entrevista.


• Explicación de los pasos para realizar una entrevista y elaboración de las preguntas.

Sesión 4:

• Actividad: Los estudiantes realizarán la entrevista a la persona influyente seleccionada.


• Recopilación de la información obtenida en la entrevista.

Sesión 5:

• Actividad: Los estudiantes redactarán un texto autobiográf