Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Leilany Mishell Villafuerte
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Realización de una actividad de brainstorming para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación del problema: "Solo tenemos una hora de clase para abordar el tema de salud sexual y reproductiva. ¿Cómo podemos aprovechar este tiempo de manera eficiente y efectiva?"


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1 (50 minutos)



  • Presentación de una lectura relacionada con el tema, por ejemplo, un artículo sobre la prevención de embarazos en la adolescencia.

  • Realización de una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos deben resumir y reflexionar sobre el contenido del artículo.

  • Discusión en grupo sobre las ideas principales de la lectura y las reflexiones de los alumnos.

  • Planteamiento de preguntas guía para promover la indagación y el análisis crítico del tema, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales causas del embarazo en la adolescencia? ¿Cómo afecta a la vida de las niñas y mujeres? ¿Cuál es la responsabilidad del hombre en la prevención del embarazo? ¿Cómo podemos promove