Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Leilany Mishell Villafuerte
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuestiona creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconoce la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Objetivo: Cuestionar creencias, estereotipos y costumbres que impactan negativamente en la salud sexual y reproductiva de las niñas y mujeres, reconociendo la importancia de la igualdad de género y la responsabilidad compartida del hombre y la mujer en la prevención del embarazo en la adolescencia como base para la toma de decisiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación de la clase.
- Realización de una actividad de brainstorming para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Presentación del problema: "Solo tenemos una hora de clase para abordar el tema de salud sexual y reproductiva. ¿Cómo podemos aprovechar este tiempo de manera eficiente y efectiva?"
Fase 2: Desarrollo (80 minutos)
Sesión 1 (50 minutos)
- Presentación de una lectura relacionada con el tema, por ejemplo, un artículo sobre la prevención de embarazos en la adolescencia.
- Realización de una actividad de lectura y escritura en la que los alumnos deben resumir y reflexionar sobre el contenido del artículo.
- Discusión en grupo sobre las ideas principales de la lectura y las reflexiones de los alumnos.
- Planteamiento de preguntas guía para promover la indagación y el análisis crítico del tema, por ejemplo: ¿Cuáles son las principales causas del embarazo en la adolescencia? ¿Cómo afecta a la vida de las niñas y mujeres? ¿Cuál es la responsabilidad del hombre en la prevención del embarazo? ¿Cómo podemos promove