Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema del día: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Explicación de la importancia de estos temas en la sociedad actual y su relación con los derechos humanos.

Desarrollo:

• Presentación de un problema real relacionado con la igualdad sustantiva en la vida social y política de México. Por ejemplo, situaciones de discriminación hacia ciertos grupos étnicos o de género.


• División de los alumnos en grupos de trabajo y asignación del problema a cada grupo.


• Investigación y análisis del problema por parte de los grupos, con el objetivo de identificar las causas, consecuencias y posibles soluciones.


• Uso de recursos bibliográficos y digitales para obtener información relevante.

Cierre:

• Exposición de los resultados por parte de cada grupo, destacando las ideas principales y las soluciones propuestas.


• Reflexión y discusión en clase sobre la importancia de la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la soc