Introducción al tema y motivación

jose cortes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Despertar el interés de los estudiantes hacia el tema de interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora relacionada al tema, por ejemplo: "¿Cuál creen que es la medida más común del promedio de calificaciones de toda la escuela?"

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión a través de ejemplos reales y aplicaciones prácticas.

  4. Mostrar ejemplos de cómo las medidas de tendencia central y de dispersión pueden ayudarnos a tomar decisiones en diferentes situaciones.

  5. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar datos sobre un tema de su elección para utilizarlo en sesiones futuras.


Sesión 2: Medidas de tendencia central (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Comprender y calcular las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) utilizando datos reales.


Actividades:



  1. Recordar brevemente las medidas de tendencia central presentadas en la sesión anterior.

  2. Explicar detalladamente cómo calcular la media, mediana y moda utilizando los datos recopilados por los estudiantes en la tarea asignada.

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes calculen estas medidas utilizando los datos de su investigación.

  4. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos para comparar los resultados y llegar a conclusiones comunes.

  5. Retroalimentar y reforzar los conceptos aprend