La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinaria: Las personas en la actualidad no comprenden los cambios sociales.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las características y tareas que la sociedad asigna a las personas de acuerdo con su edad.


• Formular la problemática interdisciplinaria: ¿Por qué las personas en la actualidad no comprenden los cambios sociales?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Proveer material de apoyo como libros, artículos o recursos en línea para que los alumnos puedan realizar su investigación.


• Los grupos deberán analizar la información recopilada y discutir los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad.


• Los grupos deberán elaborar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Promover una discusión en clase sobre