Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo: Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender: poco conocimiento del inglés y mala conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Realización de una actividad de reflexión y debate sobre los estereotipos y prejuicios asociados a estas culturas.


• Asignación de la tarea de investigar sobre un pueblo indígena o afrodescendiente y su contribución cultural.

Sesión 2 (Conocimiento del inglés):

• Repaso de vocabulario relacionado con el tema (cultura, tradición, literatura, etc.).


• Actividades de comprensión lectora en inglés sobre creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Práctica de expresión oral y escrita en inglés a través de preguntas y respuestas relacionadas con el tema.

Sesión 3 (Proyecto comunitario):

• Presentación de los resultados de la investigación realizada en la tarea.


• Discusión en grupo sobre las diferentes culturas presentadas y su relevancia social y cultural.


• Planificación de un proyecto comunitario en el que los alumnos puedan promover y valorar las creaciones literarias de los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Sesión 4 (Desarrollo