Principios y valores de la cultura democrática

M.c Edgar Cabrera
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios y valores de la cultura democrática


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Grado: Secundaria 2º


Asignatura: Formación cívica y ética


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: Bajo dominio de operaciones matemáticas básicas y comprensión lectora.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación diseñados al final de la planeación.


Session 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Principios y valores de la cultura democrática.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Presentación de ejemplos de acciones que fortalecen estos principios en el entorno.

  • Realización de una actividad de comprensión lectora relacionada con el tema.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de vivir en un Estado de derecho democrático.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un ejemplo de división de poderes en el mundo.


Session 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada: cada alumno comparte su ejemplo de división de poderes.

  • Introducción al problema a atender: bajo dominio de operaciones matemáticas básicas y comprensión lectora.

  • Planteamiento del problema principal: ¿Cómo podemos utilizar lo