La escuela como ventana hacia el futuro

Maria Gordillo
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 6º:


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro


Objetivo (PDA): Indaga sobre experiencias de estudio y comunidades de práctica, para ampliar sus horizontes de formación.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Conocer las probabilidades de avance en la formación de los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de estudio de los alumnos y cómo creen que pueden influir en su formación futura.

  • Introducir el término "comunidad de práctica" y explicar su importancia en el aprendizaje.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y compartan ejemplos de comunidades de práctica en diferentes campos de estudio y profesiones.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad de práctica específica.

  • Cada grupo deberá investigar y preparar una presentación sobre dicha comunidad de práctica, incluyendo ejemplos de personas que pertenecen a ella y cómo han avanzado en su formación.

  • Presentar las investigaciones ante el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retomar las presentaciones de la sesión anterior.

  • Realizar una reflexión en grupo sobre las oportunidades y retos que puede ofrecer cada comunidad de práctica en la formación de los alumnos.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica, discutiendo las diferencias y similitudes entre las diferentes comunidades de práctica investigadas.

  • Plantear situaciones hipotéticas en las que los alumnos deben aplicar los conocimientos adquiridos en las comun