Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

anna Flowers
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario a atender: EL CUIDADO Y USO ADECUADO DEL AGUA EN LAS ACTIVIDADES DIARIAS.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción (10 minutos): El profesor presentará el tema y el problema, explicando la importancia del cuidado y uso adecuado del agua en las actividades diarias. Se promoverá una reflexión inicial sobre la importancia del agua en la vida cotidiana y el impacto de su mal uso.



  • Actividad 1 (15 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizan en su vida diaria y que requieren del uso de agua. Se generará una lista en el pizarrón.



  • Actividad 2 (20 minutos): Se formarán grupos de trabajo y se les asignará una herramienta, máquina o instrumento para investigar. Los grupos tendrán que encontrar información sobre su función y proceso técnico, así como las implicaciones en el uso del agua. Se utilizarán recursos como libros, internet y materiales de consulta.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Actividad 1 (20 minutos): Cada grupo presentará la información que encontró sobre la herramienta, máquina o instrumento asignado. Se promoverá la participación y la discusión en clase sobre las funciones y el impacto en el uso del agua.



  • Activid