Introducción a los derechos de las niñas y los niños

EUGENIO CASTANEDA
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de las niñas y los niños
Objetivo: Comprender la importancia de los derechos de las niñas y los niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica.


Actividad 1:



  • Inicio de la clase, saludos y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de los derechos de las niñas y los niños.

  • Mostrar imágenes que representen diferentes derechos de las niñas y los niños y pedir a los alumnos que los identifiquen.


Actividad 2:



  • Proyectar un video corto sobre los derechos de las niñas y los niños.

  • Después de ver el video, realizar una reflexión grupal sobre la importancia de estos derechos y cómo contribuyen al bienestar de todos.


Actividad 3:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con los distintos derechos de las niñas y los niños.

  • Cada grupo deberá buscar información sobre uno de los derechos asignados y preparar una breve presentación.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su derecho y explicará en qué consiste y por qué es importante.

  • Resumen de la clase y asignación de tarea para la siguiente sesión.


Sesión 2: Conociendo los derechos de las niñas y los niños en nuestra escuela
Objetivo: Identificar los derechos de las niñas y los niños que se aplican en la escuela y promover su cumplimiento.


Actividad 1:



  • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Realizar una lista en el pizarrón con los derechos de las niñas y los niños que los alumnos encontraron en su investigación.


Actividad 2:



  • Invitar a los alumnos a realizar un recorrido por la escuela para identificar situaciones en las que se respeten o se vulneren los derechos de las niñas y los