Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Problema a atender: Los alumnos no interpretan ni plantean situaciones de lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa, además de representar perímetros al.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Actividad de resolución de problemas y 2) Exposición oral.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y breve explicación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: presentación de una situación cotidiana y planteamiento de preguntas que involucren lenguaje común y algebraico.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del concepto de álgebra y su relación con el lenguaje común.


• Realización de ejercicios prácticos de interpretación de situaciones cotidianas y su traslado a lenguaje algebraico.


• Uso de materiales manipulativos para representar las situaciones planteadas.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión grupal sobre las dificultades encontradas al interpretar y plantear situaciones de lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


• Asignación de una actividad para la siguiente sesión: resolver problemas utilizando el lenguaje algebraico.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Presentación de los problemas asignados como tarea y revisión de su resolución.

Desarrollo (30 mi