Las tensiones en el siglo XX: la problemática mundial en la postguerra.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: la problemática mundial en la postguerra.

Objetivo: Generar hipótesis acerca del periodo histórico conocido como posguerra; usar conceptos como mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas, conflictos regionales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Conocer la problemática mundial en la postguerra.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos y eventos históricos mencionados en el objetivo.


2. Exposición oral y debate sobre las hipótesis generadas por los alumnos acerca de la problemática mundial en la postguerra.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción a los conceptos de posguerra, mundo bipolar, conformación de bloques, Guerra Fría, sistemas de alianzas y conflictos regionales.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Repartir un caso de estudio relacionado con la posguerra y pedir a los grupos que analicen la problemática mundial que se evidencia en ese caso.


• Pedir a los grupos que generen hipótesis acerca de las tensiones y conflictos que se presentan en la posguerra.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta sus hipótesis con el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos para enriquecer las hipótesis generadas.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente las hipótesis generadas en la sesión anterior.


• Introducir nuevos conceptos relacionados con la problemá