Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de otras asignaturas como Lenguaje y Literatura, Historia, y Educación Artística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos tienen muy arraigados los estereotipos de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en un papel tres estereotipos de género que consideren presentes en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Discusión en grupos pequeños sobre los estereotipos de género identificados y sus implicaciones.


• Exposición de cada grupo para compartir los estereotipos identificados.


• Presentación de un video que muestre situaciones donde se evidencien estereotipos de género y las consecuencias que tienen.

Cierre:

• Reflexión y análisis grupal sobre el impacto de los estereotipos de género en la sociedad.


• Tarea: Investigación sobre la igualdad sustantiva y la interculturalidad en otras culturas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Presentación de ejemplos de culturas que promueven la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

Desarrollo:

• Actividad de comparación: Los alumnos analizarán en parejas las similitudes y diferencias e