Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Anna Molly García
Secundaria 1º Grado Lenguajes Inglés 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona y comunica de forma oral y escrita una postura de rechazo a la violencia, mediante la comunicación asertiva y dialógica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación asertiva y dialógica para la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema de la comunicación asertiva y dialógica, y sensibilizar sobre la importancia de erradicar la violencia en las relaciones.


Actividades:



  1. Presentación de la temática y el objetivo de la clase.

  2. Breve debate en grupos sobre definiciones de comunicación asertiva y dialógica.

  3. Presentación de ejemplos de situaciones de violencia en las familias y la escuela.

  4. Análisis y reflexión en grupos sobre las consecuencias de la violencia.

  5. Puesta en común y debate en clase sobre las reflexiones obtenidas.


Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Desarrollar habilidades de comunicación oral asertiva y dialógica.


Actividades:



  1. Repaso del concepto de comunicación asertiva y dialógica.

  2. Juego de roles: los alumnos participarán en diferentes situaciones de conflicto y practicarán la comunicación asertiva.

  3. Reflexión en grupos sobre las dificultades encontradas y posibles soluciones.

  4. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones.


Sesión 3 (45 minutos):
Objetivo: Mejorar la comprensión lectora a través de la lectura de textos relacionados con la violencia y la comunicación asertiva.


Actividades:



  1. Introducción a la importancia de la comprensión lectora.

  2. Lectura en grupos de textos relacionados con la violencia y la comunicación asertiva.

  3. Análisis y discusión en grupos sobre los textos leídos.

  4. Puesta en común de los análisis y conclusiones obtenidas.


Sesión 4 (45 minutos):
Objetivo: Desarrollar habilidades de escritura de textos relacionados con el rechazo a la violencia y la comunicación as