Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: En el día a día aún ponen en práctica los estereotipos

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los estereotipos más comunes que se observan en la sociedad.


• Exponer los resultados de la lluvia de ideas en una lista en el pizarrón.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un caso ficticio relacionado con los estereotipos de género.


• Los grupos deben analizar el caso, identificar los estereotipos presentes y discutir posibles soluciones para promover la igualdad de género.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre los estereotipos identificados y las soluciones propuestas.


• Debatir sobre la importancia de promover la igualdad de género en la sociedad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre ejemplos de buenas prácticas para promover la igualdad de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de buenas prácticas que encontraron.

Desarrollo:

• Realizar una discusión grupal sobre los ejemplos presentados.


• Analizar cómo se pueden aplicar estas prácticas en la vida diaria para reducir los estereotipos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la