El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Falta de comunicación asertiva

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática: emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones y sentimientos que los alumnos experimentan en la escuela y la comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de la comunicación asertiva en la expresión de emociones, sentimientos e ideas.


• Introducir vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos.


• Realizar ejercicios prácticos de expresión oral en parejas, donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en grupo, donde los alumnos compartan cómo se sintieron al practicar la comunicación asertiva.


• Asignar la tarea de entrevistar a un miembro de la comunidad sobre sus emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos.


• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de preguntas para realizar las entrevistas.

Desarrollo:

• Practicar la pronunciación y entonación de las preguntas en inglés.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignar roles de entrevistador y entrevistado.


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