Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario y la falta de valores.

Plan de clase

Título de la clase: Las tensiones en el siglo XX: El proceso revolucionario y la falta de valores.

Objetivo (PDA): Diseñar periodos espaciotemporales y organizarlos cronológicamente para dar cuenta del proceso revolucionario.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de valores.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de revolución y valores.


• Breve contextualización histórica: repaso de los principales acontecimientos y movimientos revolucionarios del siglo XX.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de una revolución específica a cada grupo (por ejemplo: Revolución Rusa, Revolución Cubana, Revolución China, etc.).


• Investigación y recopilación de información sobre su revolución asignada.


• Análisis de las causas, desarrollo y consecuencias de dicha revolución.


• Identificación de los valores presentes en esa revolución y su impacto en la sociedad.

Cierre:

• Presentación de los resultados por parte de cada grupo.


• Reflexión en plenaria sobre las similitudes y diferencias entre las revoluciones analizadas.


• Discusión sobre la importancia de los valores en un proceso revolucionario.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de la relación entre las tensiones en el siglo XX y la falta de valores.


• Generación de una lista conjunta de valores que consideran importantes en una sociedad.

Desarrollo