Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Enrique Loz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar a abordar: Los alumnos no se involucran en problemas de educación ambiental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  1. Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

  3. Relacionar el tema con la educación ambiental y cómo puede ayudar a comprender y solucionar problemas relacionados.


Fase de Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con la educación ambiental, como por ejemplo, la reducción de residuos plásticos en la escuela.

  2. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles la tarea de recopilar datos sobre la cantidad de residuos plásticos generados en la escuela durante una semana.

  3. Ayudar a los estudiantes a organizar los datos recopilados y calcular medidas de tendencia central, como la media y la mediana, y de dispersión, como el rango y la desviación estándar.


Fase de Cierre:



  1. Cada grupo presentará los resultados obtenidos y discutirá las tendencias y variaciones encontradas en los datos.

  2. Reflexionar en grupo sobre la importancia de interpretar la información de manera precisa y cómo esto puede ayudar a abordar problemas ambientales.

  3. Asignar