Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Deficiencia en la escritura y lectura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles el objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Realizar una breve actividad de motivación, como mostrar una noticia interesante y pedir a los estudiantes que compartan sus opiniones al respecto.
   
   
   • Presentar el tema de la clase: los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los sucesos más significativos en su comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Explicar a los estudiantes los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, editorial, artículo de opinión, crónica, entre otros.
   
   
   • Analizar ejemplos de cada género periodístico y sus características principales.
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignar a cada grupo un género periodístico.
   
   
   • Pedir a los grupos que investiguen y analicen diferentes sucesos significativos de su comunidad y escriban un texto utilizando el género periodístico asignado.
   
   
   • Realizar una puesta en común al final de la sesión, donde cada grupo presente su trabajo y se discutan los recursos utilizados.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Retomar lo trabajado en la sesión anterior y