Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Reconocer palabras que se utilizan y escuchan en diferentes contextos de la comunidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en su comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase: identificar el nombre de su lengua materna y otras lenguas que se hablan en la región.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes y ejemplos de palabras en diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Realizar una actividad de juego de palabras utilizando diferentes lenguas.

Sesión 2:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar información sobre las lenguas indígenas y extranjeras presentes en la región.


• Pedir a los alumnos que investiguen sobre su lengua materna y la compartan con la clase.


• Realizar un mapa lingüístico de la región, mostrando las diferentes lenguas presentes.


• Realizar una actividad de lectura y escritura de palabras en diferentes lenguas presentes en la comunidad.

Sesión 3:

• Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Invitar a un hablante de una lengua indígena presente en la comunidad para que comparta su experiencia y enseñe alg