Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Dulce Salamanca
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de comunicarse oralmente y cómo nos ayuda a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Actividad de motivación: Leer un cuento corto relacionado con la comunicación oral y comentar sobre cómo se sintieron los personajes al expresar sus necesidades.

  • Juego del teléfono descompuesto: Los estudiantes se sientan en círculo y se susurran al oído una frase, la cual deben repetir en voz alta al siguiente compañero. Al final, comparar la frase inicial con la última y reflexionar sobre la importancia de una comunicación clara.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes (45 minutos)



  • Presentación de diferentes formas de comunicación: palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales.

  • Actividad de expresión corporal: Los estudiantes realizan movimientos corporales para representar diferentes emociones y el resto de la clase debe adivinar qué emoción están expresando.

  • Juego de mímica: Los estudiantes deben representar una necesidad o un gusto a través de gestos y el resto de la clase debe adivinar de qué se trata.


Sesión 3: El lenguaje oral en la comunidad (45 minutos)



  • Conversación sobre la importancia de utilizar palabras y expresiones aprendidas en la comunidad.

  • Actividad de role-playing: Los estudiantes se dividen en parejas y simulan situaciones cotidianas donde deben expresar necesidades, ideas, emociones y gustos utilizando el lenguaje oral aprendido.

  • Registro de las situaciones: Cada pareja registra en una hoj