El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
ELVIA NAYELI QUIROZ
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: El problema de convivencia y violencia en la comunidad
Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la tarea: los alumnos deberán traer ejemplos de problemas de convivencia y violencia en la comunidad que encuentren en textos en inglés.
- Introducción al tema: explicar la importancia de abordar y buscar soluciones a los problemas de convivencia y violencia en la comunidad.
- Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto de investigación sobre soluciones implementadas en otras comunidades para abordar estos problemas.
Desarrollo:
- Formación de grupos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.
- Investigación en línea: los grupos buscarán en línea soluciones implementadas en otras comunidades para abordar los problemas de convivencia y violencia. Deberán buscar información en inglés y seleccionar al menos dos soluciones para analizar.
Cierre:
- Puesta en común: cada grupo compartirá las soluciones que encontraron y explicarán brevemente en qué consisten.
- Reflexión: los alumnos discutirán sobre la viabilidad de implementar estas soluciones en su propia comunidad y cómo podrían adaptarlas.
- Tarea: los alumnos deberán escribir un informe individual en inglés sobre las soluciones encontradas y su análisis.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentación: se revisarán brevemente los informes escritos por los alumnos y se brindará ret