El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

ELVIA NAYELI QUIROZ
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Metodología: Proyecto comunitario
Tema: El problema de convivencia y violencia en la comunidad


Objetivo: Investiga en textos en inglés soluciones implementadas sobre problemas de una comunidad, e informa de manera oral o escrita sus hallazgos.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Saludo y revisión de la tarea: los alumnos deberán traer ejemplos de problemas de convivencia y violencia en la comunidad que encuentren en textos en inglés.

  2. Introducción al tema: explicar la importancia de abordar y buscar soluciones a los problemas de convivencia y violencia en la comunidad.

  3. Presentación del proyecto: explicar a los alumnos que realizarán un proyecto de investigación sobre soluciones implementadas en otras comunidades para abordar estos problemas.


Desarrollo:



  1. Formación de grupos de trabajo: los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Investigación en línea: los grupos buscarán en línea soluciones implementadas en otras comunidades para abordar los problemas de convivencia y violencia. Deberán buscar información en inglés y seleccionar al menos dos soluciones para analizar.


Cierre:



  1. Puesta en común: cada grupo compartirá las soluciones que encontraron y explicarán brevemente en qué consisten.

  2. Reflexión: los alumnos discutirán sobre la viabilidad de implementar estas soluciones en su propia comunidad y cómo podrían adaptarlas.

  3. Tarea: los alumnos deberán escribir un informe individual en inglés sobre las soluciones encontradas y su análisis.


Sesión 2:
Inicio:



  1. Retroalimentación: se revisarán brevemente los informes escritos por los alumnos y se brindará ret