Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo: Explorar las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: Uso de la energía en mi comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre los diferentes usos de la energía en la comunidad.


• Presentar el problema interdisciplinar "Uso de la energía en mi comunidad" y su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una investigación en línea sobre las principales fuentes de energía utilizadas en los procesos técnicos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una fuente de energía para investigar más a fondo.


• Cada grupo deberá identificar los usos y las implicaciones de su fuente de energía en la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase, destacando los usos y las implicaciones de la fuente de energía asignada.


• Reflexionar en grupo sobre las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con el uso de estas fuentes de energía.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre las fuentes de energía en los procesos técnicos.


• Formar nuevos grupos de trabajo, mezclando a los estudiantes que investigaron diferentes fuentes de energía.

Desarrollo:

• Cada grupo deberá elabo