Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Agustin Martinez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Tecnología - Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Construcción de vida activos y saludables


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento (ejercicios de estiramiento y respiración).

  • Presentación del objetivo y la temática de la sesión.

  • Retroalimentación de la sesión anterior.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición del tema "Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas" y su relación con la construcción de vida activos y saludables.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar problemas relacionados con la vida activa y saludable, considerando los intereses y necesidades del grupo.

  • Organización de equipos de trabajo, asignando un problema a cada equipo.

  • Investigación y búsqueda de posibles soluciones creativas y estratégicas para cada problema.

  • Creación de un plan de acción detallado para implementar y dar seguimiento a las propuestas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los planes de acción por cada equipo.

  • Retroalimentación y análisis de cada propuesta por parte de los demás equipos.

  • Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación del plan de acción:

    • Identificación clara del problema