Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema "No comprenden ni siguen indicaciones", de forma que no atienden ni usan los verbos en infinitivo, mientras que olvidan los signos de puntuación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el objetivo de la clase y explicar su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos identifiquen situaciones en las que se utilizan textos instructivos.


• Mostrar ejemplos de textos instructivos y analizar sus características genéricas.


• Presentar el proyecto comunitario: "Creación de un manual de juegos para el recreo".

Sesión 2 (Comprensión de textos instructivos):

• Leer en voz alta un texto instructivo sencillo (por ejemplo, cómo hacer un origami).


• Realizar preguntas de comprensión sobre el texto y guiar a los alumnos para que identifiquen las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos sigan las instrucciones del texto para hacer un origami.


• Reflexionar sobre la importancia de seguir las indicaciones de un texto instructivo.

Sesión 3 (Producción