Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Denisse Castillo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no saben identificar sus emociones.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los estudiantes.

    • Presentar el objetivo de la clase y su importancia en la vida personal y social.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Explicar brevemente el concepto de emociones.

    • Realizar una dinámica de identificación de emociones, donde los alumnos deberán reconocer diferentes emociones a través de imágenes o situaciones cotidianas.

    • Guía de preguntas para reflexionar sobre la dinámica:

      • ¿Qué emociones identificaron?

      • ¿Cómo se sintieron al reconocer cada emoción?

      • ¿Consideran que es importante identificar las emociones? ¿Por qué?





  3. Aplicación (10 minutos)



    • Formar equipos de trabajo y asignarles la tarea de diseñar un póster o infografía que muestre diferentes emociones y formas de ser, pensar, actuar e interactuar relacionadas con ellas.

    • Cada equipo deberá investigar y recopilar información sobre las emociones asignadas y cómo influyen en la forma de ser, pensar, actuar e interactuar.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Pedir a cada equipo que presente su póster o infografía y explique la relación entre las emociones y las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.