Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y se les da la bienvenida a la clase de inglés.


• Se plantea el objetivo de la clase: Interpretar juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


• Se motiva a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en su vida diaria y cómo puede mejorar su relación con el contexto social.

Desarrollo:

• Se realiza una actividad de lectura en la que se presentan diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Se promueve la discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre estas manifestaciones en diferentes culturas.


• Se plantea un juego de roles en el que los alumnos deben representar situaciones de comunicación asertiva en inglés.


• Se brindan indicaciones y ejemplos de cómo mejorar la comunicación asertiva en cada situación.

Cierre:

• Se realiza una retroalimentación grupal sobre la actividad de juego de roles.


• Se destaca la importancia de la comunicación asertiva y su relación con la interculturalidad.


• Se plantea una actividad de reflexión escrita en la que los alumnos deben expresar cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

• Se repasan brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Se plantea el objetivo de la clase: Continuar interpretando juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.


• Se introduce el tema interdisciplinar: Identificar las indicaciones que mejoren la comunicación con el contexto social en mejora personal.

Desarrollo:

• Se realiza una actividad de lectura sobre indicaciones para mejorar la comunicación asertiva en difer