Funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural

Lucero Jazmin Contreras
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y explica cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, a partir de reconocer causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años y en la actualidad, en México y el mundo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales de los seres vivos y su relación con el entorno natural


Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, así como su relación con el entorno natural.



  • Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una breve historia sobre la importancia de las plantas y los animales para la vida en la Tierra.

  • Desarrollo: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos mencionarán las funciones vitales de los seres vivos (respiración, alimentación, reproducción, crecimiento) y su relación con el entorno natural.

  • Cierre: Planteamiento del problema central: ¿Cómo han cambiado las funciones vitales de los seres vivos a través del tiempo por sucesos naturales o actividades antrópicas?


Sesión 2: Investigación y análisis de cambios en los seres vivos a través del tiempo (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos indagarán y explicarán cambios en los seres vivos y en el entorno natural a través del tiempo, reconociendo causas y consecuencias de su extinción hace más de 10 000 años.



  • Inicio: Recordatorio del problema central y planteamiento de preguntas de investigación relacionadas.

  • Desarrollo: Los alumnos, en equipos, investigarán sobre especies extintas hace más de 10 000 años y las causas y consecuencias de su extinción. Utilizarán diferentes fuentes de información como libros, internet y entrevistas.

  • Cierre: Presentación de los resultados de la investigación en forma de gráficos, mapas o infografías.


Sesión 3: Cambios en los seres vivos y su entorno en la actualidad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos indagará