El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos necesitan apoyo para coordinar movimientos y fortalecer su lateralidad al indicar ubicaciones, posiciones y trabajar en equipo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares y formas para despertar el interés de los alumnos.


• Actividad inicial: Juego de reconocimiento de formas en el entorno cercano.


• Actividad principal: Realizar un recorrido por el aula identificando diferentes formas y direcciones.


• Cierre: Reflexión sobre las formas y direcciones encontradas durante el recorrido.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Actividad inicial: Juego de orientación y direccionalidad en el aula.


• Actividad principal: Realizar una actividad de movimiento en equipo, donde los alumnos deben coordinar sus movimientos y seguir instrucciones de dirección.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de coordinar movimientos y trabajar en equipo.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso del tema anterior.


• Actividad inicial: Juego de ubicación y posición en el espacio.


• Actividad principal: Realizar un juego de recorridos por el aula, donde los alumnos deben indicar la ubicación y posición de diferentes objetos.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de indicar ubic