Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos): Comenzar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Actividad de indagación (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales manipulativos como bloques o fichas. Pedirles que modelen una multiplicación y una división usando los materiales. Observar cómo trabajan y hacer preguntas para guiar su indagación.

   
   



3. Discusión en grupo (15 minutos): Reunir a los alumnos y solicitar que compartan sus hallazgos y conclusiones sobre la multiplicación y la división. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre sus respuestas.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos): Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, destacando las relaciones entre la multiplicación y la división.

   
   



2. Actividad práctica (30 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de problemas que impliquen multiplicación y división de números de una cifra. Pedirles que trabajen en parejas para resolverlos, utilizando estrategias multiplicativas y divisionales. Circular por el aula para brindar apoyo individualizado.

   
   



3. Discusión y retroalimentación (10 minutos): Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias u