Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Rosangel Soto
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: La Tierra y sus movimientos
Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar una imagen de la Tierra desde el espacio y pedir a los alumnos que describan lo que observan.

    • Realizar preguntas generadoras como: ¿qué crees que hace que la Tierra gire? ¿por qué hay días y noches?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una maqueta del sistema Tierra-Luna-Sol y explicar brevemente los movimientos de rotación y traslación.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulen los movimientos de rotación y traslación utilizando su propio cuerpo.

    • Observar un video explicativo sobre el tema y realizar una lluvia de ideas sobre las implicaciones de estos movimientos en la vida cotidiana.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reforzar los conceptos aprendidos a través de una ronda de preguntas y respuestas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar cómo influyen los movimientos de la Tierra en las estaciones del año.




Sesión 2: Las estaciones del año
Objetivo: Relacionar los movimientos de la Tierra con las estaciones del año.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de reconocimiento de las estaciones del año a través de imágenes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar cómo los movimientos de la Tierra influyen en las estaciones del año.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen las estaciones del año utilizan