Introducción a los derechos de niñas y niños

aneth hidalgo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños
Objetivo: Presentar a los alumnos la noción de los derechos de niñas y niños y su importancia en su vida cotidiana.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realización de una ronda de preguntas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre los derechos de niñas y niños.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve explicación sobre los derechos de niñas y niños, enfocándose en los derechos a vivir en una familia, a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y a acudir a la escuela.

    • Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones cotidianas en las que se manifiesten estos derechos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer y respetar los derechos de niñas y niños.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá dibujar una situación cotidiana en la que se manifieste alguno de los derechos mencionados.




Sesión 2: Exploración y discusión de situaciones cotidianas con relación a los derechos de niñas y niños
Objetivo: Promover la reflexión y el debate sobre las situaciones cotidianas en las que se manifiestan los derechos de niñas y niños.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

    • Presentación de los dibujos realizados por los alumnos y explicación de las situaciones cotidianas que representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos pequeños para realizar una actividad de análisis de casos.

    • Ent