Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presentar una creación artística en la que se experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Inclusión y empatía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación artística: Esta rúbrica evaluará la creatividad, originalidad, uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, así como el mensaje de inclusión transmitido en la obra de arte creada por los alumnos.

   
   



2. Cuestionario de autoevaluación y coevaluación: Este cuestionario permitirá a los alumnos reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje y el de sus compañeros, así como evaluar el grado de inclusión y empatía demostrados durante el proyecto.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión.


• Breve introducción a la importancia de la inclusión y empatía en la sociedad.


• Presentación del proyecto: Crear una obra de arte que emplee sistemas alternativos y aumentativos de comunicación y transmita un mensaje de inclusión.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre diferentes manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Elaboración de una lista de