Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: El alumno no cuenta con el nivel de inglés suficiente por lo que experimenta frustración en la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de evaluación de interpretación de juegos de roles en inglés; 2) Cuestionario de retroalimentación sobre la comunicación asertiva en la clase.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica para generar un ambiente de confianza y trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a través de imágenes y videos.


• Discusión sobre la importancia de la interculturalidad y la inclusión en el aprendizaje del inglés.


• Explicación y ejemplificación de la comunicación asertiva en inglés.


• Realización de ejercicios prácticos de comunicación asertiva en inglés, enfocados en situaciones de la vida cotidiana.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tarea individual: investigar sobre una manifestación cultural en inglés de su elección y preparar una pequeña presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Introducción a la metodología de proyecto comunitario y su relación con la interculturalidad.

Desarrollo:

• Presentación de proyectos com