Las tensiones en el siglo XX - Reflexionar la condición de las y los estudiantes en el movimiento estudiantil
Marco César Hernández- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las tensiones en el siglo XX - Reflexionar la condición de las y los estudiantes en el movimiento estudiantil
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Reflexionar a partir de su condición de estudiante en la perspectiva histórica de las y los jóvenes que participaron en este movimiento.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el tema que se abordará en las sesiones, "Las tensiones en el siglo XX - Reflexionar la condición de las y los estudiantes en el movimiento estudiantil". Contextualizar brevemente sobre las tensiones históricas del siglo XX y la relevancia del movimiento estudiantil en ese contexto.
Presentación del problema: Plantear el problema a los estudiantes: "¿Cuál fue la condición de las y los estudiantes que participaron en el movimiento estudiantil del siglo XX? ¿De qué manera esta experiencia histórica puede tener influencia en la reflexión de nuestra propia condición como estudiantes en la actualidad?"
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
Investigación inicial: Indicar a los estudiantes que realicen una investigación individual sobre el movimiento estudiantil en el siglo XX. Pueden utilizar recursos como libros de historia, artículos, videos, documentales, entre otros. Deben buscar información sobre las principales características del movimiento, los motivos de las protestas, las demandas de los estudiantes y las consecuencias de este movimiento.
Discusión en pequeños grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y pedirles que compartan y discutan la información que han encontrado en sus investigaciones. Deben identificar