El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de uso de lenguaje científico y poca participación de padres de familia.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes en la vida cotidiana.


• Planteamiento del problema de falta de uso de lenguaje científico y poca participación de padres de familia.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos del pensamiento científico: observación, formulación de preguntas, planteamiento de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.


• Realización de actividad práctica: los estudiantes seleccionarán un problema común de la vida cotidiana y aplicarán el pensamiento científico para plantear una posible solución.


• Fomento del uso de lenguaje científico en la discusión y resolución del problema.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.


• Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la influencia del pensamiento científico en la sociedad y la importanci