Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos desconocen la valoración de textos tradicionales, contemporáneos y características de las narraciones orales y escritas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de los recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura autobiográfica.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos que utilicen recursos literarios.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en textos autobiográficos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en textos autobiográficos de autores famosos.

Cierre:

• Compartir en grupo los ejemplos encontrados y discutir sobre su significado y efecto en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e i