El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Contaminación y escasez de agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Tema: Introducción al calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.
Inicio: Presentación del tema y motivación con un video sobre el calentamiento global. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del calentamiento global.
Desarrollo: Explicación teórica sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas. Realización de una actividad práctica donde los alumnos identifican los diferentes ciclos biogeoquímicos y sus interacciones.
Cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en el equilibrio de los ecosistemas. Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: Interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local.
Inicio: Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre los ciclos biogeoquímicos.
Desarrollo: Realización de una salida al ecosistema local para identificar y recopilar información sobre las interacciones de competencia e interdependencia entre los seres vivos y el medio ambiente. Los alumnos registran