Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Marco Antonio Gómez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Sesión 1: Duración 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: El alumno indaga y representa con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Secuencia didáctica:
- Introducción (10 minutos)
- Presentar el tema a través de una breve conversación preguntando a los alumnos qué saben sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol.
- Mostrar imágenes de los astros y preguntar sobre las posibles interacciones y cambios entre ellos.
- Investigación inicial (15 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles material de investigación como libros, revistas, internet, etc.
- Cada grupo debe buscar información sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como su relación con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
- Los alumnos deben tomar notas y discutir en grupo sus hallazgos.
- Construcción de modelos (15 minutos)
- Cada grupo debe utilizar los materiales disponibles para construir un modelo que represente los movimientos de los astros y sus interacciones.
- Los alumnos deben explicar su modelo al resto de la clase, detallando cómo representa los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como las regularidades observadas.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: El alumno asocia los movimientos de los astros con algunos fenómenos naturales y desarrolla pensamiento crític