Las luchas de las mujeres por sus derechos
jerosheve
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las luchas de las mujeres por sus derechos
Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos
Objetivo: Identificar los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos y su importancia en la historia.
- Planteamiento del problema: Identificar y ubicar la desigualdad que existe hacia las mujeres y la lucha por sus derechos.
- Generación de preguntas guía para la investigación en grupos: ¿Cuáles son los derechos que históricamente han sido negados a las mujeres? ¿Cuál es la importancia de la lucha por la igualdad de género?
Desarrollo:
- Organización de los alumnos en grupos de trabajo.
- Investigación en grupos sobre los orígenes históricos de movimientos y organizaciones de mujeres en la lucha por la igualdad y el reconocimiento de sus derechos.
- Uso de diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, entre otros) para recopilar información relevante.
- Orientación y apoyo por parte del docente durante el proceso de investigación.
Cierre:
- Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de la lucha por la igualdad de género.
- Planteamiento de nuevas preguntas y dudas surgidas durante la investigación.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los temas vistos en la sesión anterior.
- Presentación de nuevas preguntas guía para la investigación en grupos: ¿Cuáles han sido los logros más significativos de l