Principios de Pascal y de Arquímedes

DAN FERNANDO FLORES
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colabora en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Principios de Pascal y de Arquímedes


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar algunos dispositivos de uso cotidiano en los cuales se aplica el Principio de Pascal (sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos) y de Arquímedes (flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos, entre otros); colaborar en equipo para proponer actividades experimentales y resolver problemas sencillos relativos a las propiedades de los fluidos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Convivencia escolar


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen objetos o situaciones cotidianas en las que se apliquen los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de entender estos principios para comprender el funcionamiento de diversos dispositivos.

  • Relacionar el tema con la convivencia escolar, destacando la importancia de trabajar en equipo y colaborar para resolver problemas.


Desarrollo:



  • Realizar una breve exposición teórica sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, destacando sus aplicaciones en la vida cotidiana.

  • Mostrar ejemplos concretos de dispositivos que utilizan estos principios, como sistemas de frenos hidráulicos, elevadores y gatos hidráulicos, así como la flotación de barcos, submarinos y globos aerostáticos.

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre un dispositivo en el cual se aplique alguno de estos principios.

  • Pedir a los equipos que elaboren una present