Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no demuestran habilidades al momento de argumentar

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

1. Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.


2. Presentación del tema y objetivo de la clase.


3. Realización de una actividad de reflexión: ¿Qué es la identidad y cómo se relaciona con las lenguas que hablamos?

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de una lectura relacionada con el tema: "La importancia de las lenguas en la construcción de identidades".


2. Análisis de la lectura en grupos pequeños, destacando los elementos clave y la relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


3. Puesta en común de los resultados de los grupos y elaboración de una lista de ideas principales.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión final sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y elegir una lengua indígena de la región para analizar su importancia y situación actual.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Reflexión en grupo sobre las lenguas indígen