Materiales, procesos técnicos y comunidad: Materiales sustentables: un cambio necesario.

Marco Flores
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad: Materiales sustentables: un cambio necesario.


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Disciplinas involucradas: Tecnología, Ciencias Naturales, Geografía.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Materiales sustentables: un cambio necesario.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen situaciones donde el uso de materiales no sustentables afecta al entorno de la comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos implementar alternativas de materiales sustentables en nuestra comunidad?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación y análisis: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un material no sustentable comúnmente utilizado en su comunidad (plásticos, papel, vidrio, etc.). Cada grupo deberá investigar el impacto ambiental de ese material y presentarlo a sus compañeros.

  • Discusión: Poner en común las investigaciones, destacando las problemáticas comunes encontradas en cada material.

  • Búsqueda de alternativas sustentables: En grupos, los alumnos deberán investigar y proponer alternativas sustentables para el material asignado, considerando su origen, transformación, uso y desecho.

  • Presentación de alternativas: Cada grupo deberá presentar sus propuestas de alternativas sustentables ante toda la clase.


Sesión 2:



  • Análisis de las propuestas: En grupo clase, se analizarán las alternativas propuestas por los distintos grupos, discutiendo su viabi