Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

Elsy Amy Tinoco
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Objetivo (PDA): Conocer y analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la discriminación y su importancia en la construcción de ambientes igualitarios y respetuosos.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o videos que muestren situaciones de discriminación en diferentes contextos (aula, escuela, comunidad, entidad, país). Promover la reflexión y el análisis de estas situaciones.

  • Discusión en grupo: Fomentar el debate y la participación de los alumnos para identificar y analizar las diferentes formas de discriminación presentes en las imágenes o videos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de casos: Proporcionar a los alumnos diferentes casos reales de discriminación en el ámbito escolar, comunitario, estatal y nacional. Estos casos deben abarcar diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje.

  • Análisis de casos: En parejas o pequeños grupos, los alumnos analizarán los casos presentados, identificando las causas y consecuencias de la discriminación en cada uno de ellos.

  • Planteamiento de acciones: Cada pareja o grupo deberá proponer acciones concretas para promover la igualdad y el respeto en cada uno de los casos analizados.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de propuestas: Cada pareja o grupo expond