Cuerpos geométricos y sus características

Ramona Zavala
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpos geométricos y sus características


Tema: Cuerpos geométricos y sus características
Grado: 2º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje (PDA): Clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); construir cuerpos geométricos usando cajas, bloques o cubos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes fotografías de diferentes cuerpos geométricos y preguntarles si conocen sus nombres y características.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los nombres y características de los cuerpos geométricos.

  • Registro: Los estudiantes registrarán sus ideas en un cuaderno o papel.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una lista colectiva en el pizarrón.


Sesión 2:



  • Actividad: Los estudiantes realizarán una búsqueda por el salón de clases en grupos pequeños para encontrar objetos que sean cuerpos geométricos. Deberán clasificarlos según distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales).

  • Registro: Los estudiantes registrarán los objetos encontrados y la clasificación realizada en su cuaderno o papel.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá los objetos encontrados y la clasificación realizada.


Sesión 3:



  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos. Deberán seguir un modelo o dibujo dado con las características especificadas.

  • Registro: Los estudiantes registrarán sus construcciones y las cara