La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de lenguas indígenas existentes en México y América Latina.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema: Reconocer la diversidad lingüística como parte de la cultura mexicana.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Mapa conceptual sobre las lenguas indígenas de México y América Latina. 2) Presentación oral sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen los alumnos.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas indígenas en México y América Latina.

Desarrollo:

• Explicar la importancia de conocer y preservar las lenguas indígenas como parte de la cultura mexicana.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto sobre la diversidad de lenguas indígenas.


• Realizar una actividad de lectura comprensiva y análisis del texto.


• Discutir en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las discusiones en grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguas indígenas.


• Asignar la tarea de investigar sobre una lengua indíge