Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica

Evelin Ramirez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 3º


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica


Objetivo: Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica, incorporando datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos, así como aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción y contextualización sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se desarrollaron las luchas de independencia en los diferentes países de Latinoamérica?


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega de material de investigación sobre los movimientos independentistas en diferentes países de Latinoamérica.

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información relevante sobre cada movimiento, incluyendo datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos.

  • Los equipos deberán organizar la información recopilada en una cronología de las luchas de independencia.


Cierre:



  • Presentación de las cronologías elaboradas por cada equipo.

  • Reflexión sobre los aspectos sincrónicos y diacrónicos encontrados en las luchas de independencia en Latinoamérica.

  • Discusión sobre los aspectos que permanecen o cambian en la región a lo largo de la historia.


Sesión 2: