Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo a los alumnos y conversación sobre la importancia de aprender sobre las consonantes y cómo nos ayudan a comunicarnos.


• Presentación del problema a resolver: Realizar un breve repaso de algunas consonantes para consolidar su aprendizaje.

Desarrollo:

1. Actividad de calentamiento: Juego de reconocimiento de sonidos consonánticos. Se les mostrarán imágenes de objetos y los alumnos deben decir el nombre del objeto y luego identificar la consonante inicial del nombre.


2. Presentación de las consonantes seleccionadas para el repaso (por ejemplo, "p", "m", "t", "l").


3. Explicación de cada consonante, utilizando apoyo visual y ejemplos de palabras que comienzan con cada consonante.


4. Actividades prácticas para reforzar el aprendizaje de las consonantes:
   a. Juego de asociación: Se les darán tarjetas con imágenes y deben relacionarlas con la consonante correspondiente.
   b. Dictado de palabras: Se les dictarán palabras que contienen las consonantes trabajadas y ellos deberán escribirlas en su cuaderno.

Cierre:

• Conversación sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de las consonantes en la comunicación escrita.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: deben buscar objetos en casa que comiencen con las con