Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Objetivo (PDA): Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Discusión en grupo sobre la importancia de obtener información de diferentes fuentes.


• Asignación de tareas: los alumnos deberán seleccionar una noticia de su interés y buscar diferentes versiones de la misma en distintos medios de comunicación escrita.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de las noticias seleccionadas por los alumnos.


• Análisis de las diferencias y similitudes encontradas en la forma de presentar la noticia en los diferentes medios.


• Reflexión sobre la influencia de la forma de presentación en la percepción de la noticia.

Sesión 3:

• Introducción al pensamiento crítico y su importancia en la evaluación de la información.


• Actividades prácticas para desarrollar el pensamiento crítico, como la identificación de sesgos y manipulaciones en las noticias.


• Discusión en grupo sobre la importancia de contrastar información y formarse una opinión fundamentada.

Sesión 4:

• Actividad de investigación en grupo: los alumnos deberán seleccionar un tema de interés común y buscar noticias sobre este tema en diferentes medios de comunicación escrita.


• Análisis y comparación de las noticias encontradas, destacando las diferencias en la forma de presentación y posibles sesgos.


• Discusi